公告事項: 一、依據本中心中華民國115年3月17日以藝秘字第11530004052號令廢止。 二、自中華民國115年3月17日起,廢止「國立臺灣工藝研究發展中心學員宿舍宿舍清潔費收費標準」。 三、本公告自發布日起生效。 四、後續將採用之新收費規定「國立臺灣工藝研究發展中心學員宿舍收費及管理實施要點」,詳附件要點。 國立臺灣工藝研究發展中心 敬上
「位來.2025臺灣工藝展」為國立臺灣工藝研究發展中心(以下簡稱工藝中心)主辦之「2025臺灣工藝季」系列重點展覽之一。本展以「回歸工藝本質」為策展核心,透過對材質、技藝與生活文化的再思考,梳理當代工藝在時間脈絡中的定位與未來想像。 展覽規劃三大主題展區——【守藝】、【竹聲】、【茶筵】,分別從技藝傳承、材質探索與生活美學切入,並以「茶」與「竹」兩大深具文化意涵之素材為主軸,串聯百餘位工藝家之創作成果,呈現臺灣工藝在文化深度、技術精緻度與創新能量上的多元面貌,體現工藝與日常、自然與人文之間綿密而深刻的連結。 本展主視覺海報由自由落體股份有限公司設計製作,以鮮明視覺語彙呼應策展理念,成功形塑展覽識別形象,並榮獲2025年Red Dot Award「品牌與傳達設計大獎(Red Dot: Brands & Communication Design)」肯定,彰顯臺灣工藝策展與視覺整合之國際競爭力。
為深化工藝教育向下扎根,促進工藝文化融入校園教學,國立臺灣工藝研究發展中心(以下簡稱工藝中心)辦理「115年工藝校園扎根教案發展計畫-工藝入校。藝創教案」,即日起正式啟動合作學校徵選作業,邀請全臺公私立國小、國中及高級中等學校踴躍參與,共同展開結合在地文化與創意實踐的工藝教學行動。 工藝中心主任陳殿禮以「活工藝.工藝活」為核心政策,致力推動工藝文化生活化與公共化,使工藝走入生活場域。本計畫以工藝「漫活SLOHAS」為實踐框架,融合簡單(Simplicity)、生活型態(Lifestyle)、原創(Originality)、健康(Health)、美學(Aesthetics)與永續(Sustainability)等6項元素,引導學生透過手作體驗與材料實踐,理解工藝所蘊含的文化價值與生活智慧,並在學習過程中培養美感素養與永續意識。陳殿禮主任進一步表示,工藝是技藝的傳承,亦承載著地方記憶與世代智慧。《工藝入校。藝創教案》以沉浸式工藝體驗為核心,呼應H₂O 水哲學(Human Heart Over-all)所強調的人本精神與自然順應,使工藝如水般流動於校園之中,同時滋養著校園生活場域,提升學習環境與文化氛圍,透過參與五感的工藝實作學習過程,成為孩子在校園中最幸福、最自在的學習時光。 本計畫旨在促進工藝文化平權,鼓勵學校結合在地文化特色,與工藝家協力發展具創造性的工藝教案,讓學子們在「做中學、學中做」的過程中,培養跨域思考能力與生活美感素養,深化對工藝、工序與美學的理解,讓工藝真正落實於校園日常。本次徵選對象為全臺公私立國小、國中及高級中等學校,報名時間自115年3月16日至3月31日止,預計錄取20所學校,每校最高挹注新臺幣6萬元執行經費,以支持教案發展與課程實施。 工藝中心強調,「工藝入校。藝創教案」是文化政策向教育場域延伸的重要實踐,盼透過工藝教育的扎根推進,培育具文化素養、美感視野與創造能力的新世代。相關報名資訊及活動簡章,請參閱工藝中心官網或官方臉書,誠摯邀請有興趣加入的學校共同參與本項計畫,攜手打造文化進入校園、工藝融入生活的永續教育願景。
《陳惠美的春仔花》教師培力工作坊|課程花絮
本影片記錄【114年工藝校園扎根.種子教師培育計畫】《陳惠美的春仔花》教師培力工作坊四天研習的學習歷程與精彩片段。
課程日期|114.07.15-07.18
授課講師|陳惠美藝師(纏花工藝|人間國寶)
春仔花又稱纏花,常出現在傳統婚嫁中,每一朵都代表一份祝福。透過教師培力課程,把這份祝福與工藝文化一起帶進校園,讓孩子在動手做中認識傳統、感受文化的溫度。
為期四天的研習課程,由文化部指定重要傳統工藝「纏花」技藝保存人、人間國寶 陳惠美藝師 親自授課,帶領來自全臺各級學校的教師,深入認識春仔花的文化意涵與製作技法。
課程從纏花工藝概述、基礎零件與技法練習出發,逐步完成希望小樹苗、創意胸針、百合花、梅花及小雛菊等作品,讓學員在動手實作中體會傳統工藝的細膩之美,也思考如何將讓這些帶著祝福的花朵,在校園裡裡繼續綻放~
經濟體驗平台專區致力提供臺灣各地工藝學習資源網絡,匯聚原創工藝好物,分享檢測修護知識,帶動工藝體驗經濟,以達工藝文化平權近用與實踐

馬賽克鑲嵌畫(Mosaico),或稱鑲嵌藝術,在字源上,應是導源於「Musa」,希臘文乃掌詩歌藝術、科學等之九女神之稱。是一種裝飾藝術,通常使用許多小石塊或有色玻璃碎片拼成圖案,在教堂中的玻璃藝品,又稱為花窗玻璃 (stained glass)。在拜占庭帝國時代,馬賽克隨著基督教興起而發展為教堂及宮殿中的壁畫形式。