「工藝校園扎根教案輔導計畫」為呼應教育部十二年國教課綱的核心素養,媒合教師與工藝家,以學校為實驗基地,跨域合作開發具創造力、觀察力、美學素養、批判思考以及手作體驗的工藝教材教案計畫。
苗栗縣福龍國小與
#陶藝師張運美 和
#縫紉師古依立 合作,規劃工藝主題暑期營隊,帶領學生們從整理環境開始,再到佈置場地,才開始進行課程的主題。孩子們手拿大槌先將大塊乾陶土敲碎,過篩後的細土加水吸濕,逐漸成為大家熟悉的陶土原型,讓孩子透過辛勤的勞動,珍惜成果的可貴,小朋友很開心地說著「我很喜歡加水變黏土的過程,因為捏的時候很解壓」。
澎湖縣金馬國中與兩位年輕世代的工藝家
#葉方瑾、
#陳冠豪 共同合作,兩位工藝師因為對家鄉的一份執念與愛,在孕育他們的母校,成為學弟妹的像老師的一樣的榜樣,以工藝專業技藝、工序與媒介的形式教學;他們帶著學生們在地文化民俗的元宵「乞龜」儀式活動中,找到文創美學的金屬造型表現、銀戒指的美少年的滿足。
南投縣草屯國中與工藝師蘇保宏及南投縣文化資產學會合作協力開發教案研發產品:魚筌式竹編燈罩,指導學生如何手打造應用於生活的竹編燈罩,以經緯縱橫交錯的方式,讓器物產生千變萬化的紋理表情,並在課程中深度認識竹媒材的特性,培養學生動手做及學以致用精神,扎根校園,激發更多創意。